Ganztagskonzept

Ziele

Durch individuelle Förderung von Stärken und durch Ausgleich von Lernrückständen insbesondere von Lernschwächeren werden verbesserte Bildungs- und Abschlusschancen geschaffen. Eine gezielte Förderung in den Klassenstufen 5 und 6 im Bereich der Basisqualifikationen baut Defizite im Lern- und Leistungsvermögen ab. Eine gezielte "Hinführung zur Berufs- und Arbeitswelt" hilft, die Chancen unserer Schülerinnen und Schüler beim Übergang in Ausbildung und Beruf zu verbessern. Bildungsbenachteiligungen, z.B. von Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen, werden durch gezielte Angebote und Förderung in Kleingruppen abgebaut werden. Durch verlässliche Unterrichtszeiten, Freizeitangebote und gesunde Ernährung soll die Vereinbarkeit von Beruf und Familienarbeit gefördert werden.

Anleitung zu einer sinnvollen Freizeitgestaltung (Mittagspause) und zusätzliche Angebote der Schulsozialpädagogin und des Schulseelsorgers dienen der Stärkung sozialer Kompetenzen. Hier sind für uns Persönlichkeitsentwicklung, soziale Bindungen sowie Teamfähigkeit, die Fähigkeit zu sozialem Handeln und die Vermittlung christlicher Werte von besonderer Bedeutung. Die Zusammenarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern wird schrittweise ausgeweitet und intensiviert. Musische und sportliche Begabungen werden auch in Arbeitsgemeinschaften gefördert.

Inhaltliche Umsetzung

Schwerpunkt des Ganztagskonzepts ist die Förderung unserer Schülerinnen und Schüler in allen Bereichen des Lebens und Lernens.

Arbeitsstunden

In den Klassen 5 bis 8 werden zusätzlich Arbeitsstunden eingerichtet, in denen die Schülerinnen und Schüler in ruhiger Atmosphäre ihre Hausaufgaben anfertigen können. Sie werden dabei von Lehrkräften fachlich unterstützt. Vollständigkeit, Sauberkeit und Ordnung werden überprüft.

Förderunterricht

Der Förderunterricht für die Stufen 5 und 6 findet in Fördergruppen teilweise klassenübergreifend oder auch im Klassenverband statt. Den Bedarf legen die beteiligten Fachlehrer/Innen einer Stufe zusammen mit den Klassenlehrer/Innen zu Beginn eines jeden Halbjahres fest und verständigen sich über Schwerpunkte.

Verlässliche Unterrichtszeiten

Die Gestaltung des Ganztags bietet verlässliche Unterrichtszeiten für die Jahrgangsstufen 5 bis 8. Die Teilnahme ist Pflicht, sodass eine sinnvolle Rhythmisierung des Tages möglich wird. Um eine pädagogisch sinnvolle Einteilung des Tages zu gewährleisten, ist nach der 6. Unterrichtsstunde an allen Tagen eine 60minütige Mittagspause mit warmer Mahlzeit eingerichtet.

AG-Nachmittag

Angebote am AG-Nachmittag dienen der Persönlichkeitsentwicklung und der Vermittlung sozialer und christlicher Werte. Im Schuljahr 2009/2010 gibt es folgende Angebote:
Fußball (sobald ein Trainer gefunden ist), Gitarre, Chor- und Instrumentalkreis, Theater, Kunst

Organisatorische Umsetzung

Der Ganztag wird stufenweise aufgebaut, d.h. pro Schuljahr ist ein Jahrgang mehr im Ganztag. Der Förderunterricht wird verbindlich in den Stundenplan aufgenommen.
Der Förderunterricht und die Arbeitsstunden werden bei Bedarf klassenübergreifend organisiert. Fördergruppen werden nach Möglichkeit durch zusätzliche Lehrerstunden klein gehalten.
Die sonderpädagogische Förderung geschieht nach Erstellung von Förder- und Organisationsplänen durch die Sonderpädagogen parallel zu den Arbeitsstunden, dem Förderunterricht und der Arbeitsgemeinschaften. Unterricht findet bei planmäßiger Lehrerbesetzung viermal wöchentlich bis 16 Uhr statt. Am Konferenztag ist kein Nachmittagsunterricht.

Beispiel für einen rhythmisierten Schultag

Jahrgangsstufen 5 bis 8

Abkürzungen:

• R = Regelunterricht
• MP = Mittagspause
• AG = Arbeitsgemeinschaften (verbindlich)
• PA = pädagogische Angebote

Mittagspause und Freizeit

In der Mittagspause können die Schüler gemeinsam ein Mittagessen in der Mensa einnehmen. Für die Freizeit bis 14:30 Uhr stehen zusammen mit pädagogischen Begleitungen Freizeiträume, Schülerbücherei, Schulhof und ein Sportplatz zur Verfügung. Spiel- und Sportgeräte können ausgeliehen werden.

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